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详情描述

Ø课程背景

随着中国培训市场的日趋成熟,各类培训课程如雨后春笋般涌出,在大量的培训课程涌入中国市场,给各大培训经理提供了海量的课题库。但是随之而来的问题也越来越突出,如培训课题同质化严重,培训形式单一,越来越多的同质化课题使得培训经理在选择课程上出现了审美疲劳,学员参与大量的培训却感觉大同小异,培训形式的单一化、理论化已经无法满足企业学员的需求,同时培训市场的课程也在经历一场大浪淘沙的洗牌,如果说目前工业化进程已经达到4.0的时代,那么中国的培训课堂也走过了3.0时代,正大踏步的走向4.0的培训课堂。

80年代,1.0时代的培训课堂是“你说我写”,在信息相对闭塞的环境下,学员知识的获取基本来自老师填鸭式的灌输;

90年代, 2.0时代的培训课堂是“你说我动”,以老师为核心,老师通过个人的激情,魅力带领着学员“手舞足蹈”;

00年代, 3.0时代的培训课堂是“你来我往”,老师会时不时的通过一下小游戏调动学员的积极性,但纯粹为了制造气氛,

10年代, 4.0时代的培训课堂应该是“翻转课堂,情境教学,内容为王,学员为主”的体验式课堂

因此,在互联网时代下的企业培训师如何让你的课堂呈现给学员身临其境的感觉,如何让你的课程设计内容给学员以“学完立马就可以转化”的效果是企业培训师应该思考的重要问题。


Ø课程收益

1、认识培训师的授课风格,扬长避短

2、掌握学员个性分析,因材施教

3、掌握情境教学的核心技术

4、掌握多种课堂培训方法运用

5、掌握高效控场的技巧与方法

6、学会聚焦关键任务,找到企业痛点

7、掌握一套国际标准的ADDIE课程开发模型

Ø课程模型


Ø课程时长

3天,18小时

Ø授课对象

企业内部内训师、职业讲师

Ø授课方式

分组竞争+案例分析 +测试评估+头脑风暴+现场实操演练 ,70%实操,30%理论讲解,手把手带着实操